IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN BERDIFERENSIASI GAYA BELAJAR SISWA DALAM MODEL JIGSAW UNTUK MENGEMBANGKAN KARAKTER DAN MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk 1) memberi gambaran pembelajaran berdiferensiasi gaya belajar siswa dalam model pembelajaran kooperatif jigsaw dapat membentuk karakter kerja sama dan kepercayaan diri siswa, 2) menganalisis pengaruh pembelajaran berdiferensiasi gaya belajar siswa dalam model pembelajaran kooperatif jigsaw terhadap hasil belajar siswa mata pelajaran ekonomi studi kasus di SMA Kolese De Britto Yogyakarta. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian eksperimen semu dengan pendekatan kuantitatif dan kualitatif. Desain penelitian ini, yaitu pre-experimental design dengan rancangan one group pretest- posttest design dikombinasikan dengan rancangan one-shot case study. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan kuesioner dan wawancara. Teknik analisis data yang dilakukan dengan statistik deskriptif dan menggunakan teknik analisis kualitatif yang mencakup pengumpulan data, kondesasi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian ini yaitu 1) pembelajaran berdiferensiasi gaya belajar siswa dalam model pembelajaran kooperatif jigsaw dapat mengembangkan karakter kerja sama dan kepercayaan diri siswa, 2) pembelajaran berferensiasi gaya belajar siswa dalam model kooperatif jigsaw dapat meningkatkan hasil belajar siswa mata pelajaran ekonomi dari rerata 69,06 menjadi 83,45 ada kenaikan 14,39 atau 20,84%.